技術是就專業的，能力體現綜合的，不能等同起來
技術與技藝的關係？
技術與技藝的關係是：技術是技藝的基礎，技藝是技術的發展；技術是技藝的低級階段，技藝是技術的高級階段；提高技藝，必須從掌握技術開始，掌握了技術，要力爭向技藝發展。
技藝和技術有什麽分別？
1、定義不同。技藝指富於技巧性的表演藝術或手藝；技術指人在利用自然和改造自然過程中積累起來並在生產勞動中體現出來的經驗和知識，也泛指其他操作方麵的技巧。
2、技藝重在技巧，多指藝術方麵；技術重在一般經驗；
3、技藝比技術更富於褒義的語感色彩。
科學與技術的區別
科學與技術的關係，在現代，一方麵表現為密不可分，幾乎被看作是同一範疇；另一方麵二者的任務、目的和實現過程不同，在其相互聯係中又相對獨立地發展，二者是辯證統一的整體。科學的任務是通過回答“是什麽”和 “為麽”的問題，揭示自然的本質和內在規律，目的在於認識自然。技術的任務是通過回答“做什麽”和“怎麽做”的問題，滿足社會生產和生活的實際需要，目的在於改造自然。
科學主要表現為知識形態，技術則具有物化形態。科學提供物化的可能，技術提供物化的現實。科學上的突破叫發現，技術上的創新叫發明。科學是創造知識的研究，技術是綜合利用知識於需要的研究。對科學的評價主要視其創造性、真理性，對技術的評價則首先看是否可行，能否帶來經濟效益。
學和技術相互促進，又有區別：
一、形態不一樣。科學一般表現為知識形態，理論形態；而技術則一般表現為物質形態。二、任務不一樣。科學要解決“是什麽”、“為什麽”的問題；技術回答的是“做什麽”、“怎麽做”。三、目的不一樣。科學的目的是現象之中求本質，以認識課題為己任；技術是來自某種認識或者經驗的升華，用於改造課題的活動。四、管理方法不一樣。科學的管理方法強調工作得如何；技術則注重如何工作。五、科學革命與技術革命不是一回事。科學革命至今已經曆了兩次，目前正醞釀著第三次。第一次是哥白尼等科學家，研究了宏觀低速速運動規律。第二次是量子論和狹義相對論的產生，發現了微觀高速運動的規律。生命科學將是第三次革命的主要內容。技術革命至今已經曆了三次。一次是蒸汽機革命，一次是電機革命，再一次是控製論、原子能和電子計算機革命。現正麵臨著第四次產業革命。六、科學與技術的評價方麵不同。對科學的評價是一個深字；對技術的評價是一個新字。七、科學是不保密的，保密的都是技術。各國先進的科學研究成果都搶先公開。但是新技術卻絕對保密。八、科學沒有強烈的沽譽主義色彩和商業性質，不能出賣和轉讓，而技術則可以。（本人摘自一九八四年第五期《資料卡片》）
科學和技術的區別現行《思想政治》教材中多處出現科學技術。科學與技術是有區別的，科學是指理論化了的知識體係，旨在揭示客觀事物的本質和運動規律，是人類社會實踐之產物，是社會意識形式之一。技術則是指關於製造某項產品、應用某項工藝或提供某項服務的係統知識。具體說來，它們有以下區別工一、任務不同科學是認熾世界探求客觀真理，揭示事物發展的客觀規律，並用來作為人們改造世界的指南；技術是改造世界，供人們利用和改造自然物的物質手段和信息手段。科學是發現，技術是發明；科學是發現世界上已有的東西，技術是發明世界上沒有的東西。科學是技術的歸納和升華，是實踐的抽象；技術是科學的演繹、具體化、實用化，是科學理論的應用。二、目的不同科學的目的是尋找“是什麽”、“為什麽”、“能不能”；技術的目的是尋找“做什麽”、“怎麽做”、“做出來有什麽用”。三、形態不同’科學表現為知識形態；技術表現為物質形態。四、選題方法不同
技術與科學的聯係與區別技術技能（Technical Skills）
技術技能指的是對某項活動，尤其是對涉及方法、流程、程序或者技巧的特定活動的理解程度和熟練程度，主要是如何“處事”。它涉及的是專業知識和專門領域的分析能力，以及對相關工具和規章政策的熟練應用，大多數職業教育以及在崗培訓課程，主要與技術性技能的培養有關。
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